|
|
 |
Titulo:Formação no Posto de Trabalho Introdução:A transmissão de saberes é feita muitas vezes no local de trabalho por colaboradores mais experientes. Só que a aprendizagem é. por vezes, fraca porque os Monitores não têm os saberes e as técnicas pedagógicas que lhes permitem proporcionar aos colegas o nível de aprendizagem desejado.
Objectivos Gerais:Pretende-se dar a conhecer os métodos e as técnicas pedagógicas para facilitar a aprendizagem no Posto de Trabalho e desenvolver capacidades na área comportamental que permitam aos Monitores do processo formativo aplicá-las no seu Posto de Trabalho.
No final da Ação os Participantes serão capazes de utilizar metodologias aplicadas a:
COMO ENSINAR - Identificar os fatores psicológicos e fisiológicos que influenciam a aprendizagem.
COMO COMUNICAR - Conhecer, motivar e comunicar eficazmente com diferentes tipos e grupos de Formandos.
QUEM E COMO ENSINAR - Identificar as caraterísticas dos formandos e aplicar corretamente os métodos, técnicas e auxiliares pedagógicos necessários à aprendizagem e à aquisição de novos conhecimentos pelos Formandos.
Métodos Pedagógicos:
Para realização desta Ação de Formação no Posto de Trabalho, serão utilizados modos de trabalho pedagógico que valorizam, essencialmente, a transmissão de conhecimentos através da prática real no posto de trabalho.
Salientamos os seguintes meios pedagógicos:
Treino comportamental;
Role Play;
Trabalhos de Grupo;
Auto e Heteroscopia com todos os participantes;
Exercícios Individuais de Transmissão de Saber, Saber Fazer e Saber Ser.
Será, ainda, valorizada a apresentação de alguns conceitos e modelos ou outro tipo de informação que seja considerada importante para uma melhor consolidação de uma prática eficaz de técnicas pedagógicas adaptadas à realidade dos Participantes
Destinatários:
Todas as Pessoas que necessitem de transmitir saberes a colegas, no posto de trabalho. ou a outros públicos
Conteúdo Programático:
1. Relação Pedagógica
1.1. O ato comunicacional e a comunicação centrada no outro
1.1.1. Exercícios práticos
1.2. A dinâmica do relacionamento interpessoal
1.2.1. Exercícios práticos
1.3. Andragogia versus Pedagogia
Como aprende o adulto?
2. O Formador no Posto de Trabalho
2.1. Papel do formador - competências e capacidades
2.2. Adequação do seu perfil ao contexto (posto de trabalho)
3. Fatores e Condições Facilitadoras da Aprendizagem
4. Métodos e Técnica Pedagógica e sua Aplicação Prática
4.1. O método demonstrativo
4.2. Método expositivos
4.3. Métodos interrogativos
4.4. Métodos de descoberta
4.5. Métodos ativos
5. TÉCNICAS PEDAGÓGICAS A APLICAR NO PROCESSO FORMATIVO NO POSTO DE TRABALHO
5.1. A Demonstração, a Simulação, a Experiência, etc
5.1.1. Exercícios Práticos
6. PREPARAÇÃO E ELABORAÇÃO PELOS PARTICIPANTES DE UMA AÇÃO DE FORMAÇÃO ADEQUADA NO POSTO DE TRABALHO
6.1. Os objetivos a atingir
6.1.1. Exercícios Práticos
6.2. Plano da Sessão Formativa
6.2.1. Exercícios Práticos
6.3. A Avaliação dos Resultados
6.3.1. Exercícios Práticos
7. SIMULAÇÃO DE AÇÕES A MINISTRAR PELOS PARTICIPANTES NO SEU LOCAL DE TRABALHO
7.1. O Planeamento da Ação:
Porque vou ensinar
Quem vou ensinar
O que vou ensinar / O que vou aprender
Como e quando vou executar
Como vou avaliar
Duração: 28 horas
|
|
