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Titulo:

Avaliar o Progresso da Aprendizagem dos Formandos


Introdução:

Avaliar com rigor e objetividade a aprendizagem dos Formandos durante o decorrer da Acção e no seu final permite ao Formador avaliar o seu desempenho, melhorar os métodos e técnicas que está a utilizar.
Permite ao Formando conhecer o seu nível de aprendizagem.
Permite avaliar a qualidade da Acção de Formação.


Objectivos Gerais:

No final da Ação os formandos serão capazes de:
  • Identificar os vários objetos e tipos de avaliação
  • Reconhecer as diferentes técnicas e instrumentos de avaliação
  • Distinguir diferentes níveis de avaliação dos resultados de formação
  • Construir e aplicar instrumentos de avaliação em função dos objectivos previamente definidos
  • Identificar as causas da subjectividade na avaliação


    Métodos Pedagógicos:

    Serão utilizados métodos ativos, baseados em técnicas pedagógicas que solicitem a participação dos formandos, nomeadamente recorrendo a estudos de casos e exercícios práticos, descoberta, Construção de instrumentos de Avaliação.


    Destinatários:

    Todas as Pessoas que , na sua actividade profissional, tenham que transmitir saberes, promover a aprendizagem.


    Conteúdo Programático:

  • Identificar os vários objetos e tipos de Avaliação. Avaliação Diagnóstica,Formativa e Sumativa.
  • Reconhecer e identificar as diferentes técnicas e instrumentos de avaliação.
    A.Observação - Ficha de observação,Lista de ocorrências Escala de Classificação
    B. Formulação de Perguntas-
    1. Avaliação Oral - Lista de perguntas,
    2.Avaliação Escrita - Inquéritos, Questionários, Inventários, Escala de atitudes.
    Testes de Produção - Produção curta, Produção longa Testes de Seleção - Escolha múltipla, Emparelhamento, Verdadeiro – Falso, De Completar
    C. Medição - Avaliação Prática
    1. Fichas de Avaliação analítica -Qualitativa, Quantitativa
  • Distinguir diferentes níveis de avaliação dos resultados da Ação de Formação.
  • Construir e aplicar os vários instrumentos de avaliação em função dos objetivos previamente definidos.
  • Identificar as causas da subjetividade na avaliação


    Duração:  7 horas